BUSCANDO A NEMO (Dir: A. Stanton. 2003):

EXCEPCIONALIDAD:

1. Cuando se murieron todos los huevitos pero sorprendentemente solo quedo una entre muchos que habían.

2. Cuando la pececita Dory se acordó de lo que decía en el visor a pesar de todo lo que pasaron para poder leer lo que decía en el visor y también por el problema que tenía Dory de la memoria.

3. Cuando las sardinas empezaron a realizar imitaciones  (figuras) de otros animales del océano.

4. Cuando Marlín y Dory se van con los tiburones aparte porque esos tiburones no se los comen porque ellos dicen que los peces también son sus amigos.

5. Gill ayuda a Nemo a salir del consultorio (bolsa) por el drenaje para que llegara al océano.

SOBREPROTECCIÓN:

1. Cuando Nemo estaba emocionado porque era su primer día de clase y por estar tan emocionado su cuerpo quedó atrapado en una esponja por lo que su padre Marlín se alarmo y empezó a preguntarle que si estaba bien.

2. Cuando Marlín le decía a Nemo que fuera de la anemona había peligro así que uno siempre tenía que mirar el lugar y estar seguro con precaución.

3. Cuando Nemo le dice a su padre que lo dejara ir a jugar con los peces de su edad y su padre le dice que es mejor que juegue a las damas esponjas donde jugaban los pececitos más pequeños (bebes).

4. Cuando el maestro (Raya) se lleva a los peces a la Recife y el papá de Nemo se entera  entonces se va hasta el arrecife a llevárselo de ahí para que no corriera peligro.

5. Cuando Dory se pone a jugar encima de las cabezas de las medusas y Marlín le dice que deje de jugar que se va a lastimar.

REACCIONES FRENTE A LOS RETOS:

1. Cuando Nemo está en el arrecife y los otros pececitos lo retan para que suba hasta donde está el bote en la superficie.

2. Cuando Nemo sube a la superficie y su padre le dice que no vaya para allá pero la reacción de Nemo es retar a su padre.

3. Cuando Marlín empieza a buscar a Nemo en el momento que se lo llevan reaccionando angustiosamente.

4. Cuando Nemo está en la pecera y queda atrapado en el tubo del acuario reacciona muy asustado pero el pez Gill lo anima para que salga solo y Nemo le dice que tiene una aleta más pequeña y no podría salir de ahí pero Gill le dice que nunca lo detuvo y Nemo se da cuenta de las cicatrices  entonces Nemo ve la esperanza de poder salir del tubo.

5. Cuando Nemo le toca hacer todo lo que le dicen los otros peces de la pecera para que puedan escapar Luego Nemo se entera que su padre si lo está buscando y se anima a hacer nuevamente todo lo que había realizado antes para poder salir.

EDUCACIÓN INFORMAL:

1. Cuando un caballito de mar se burla de Nemo por lo de su aleta y su padre le pega y le dice que sea educado porque es el primer día de clases de Nemo.

2. Cuando Crush enseña su práctica de crianza que consistía en dejar que los hijos exploraran por sí mismos.

3. Todo lo que sabía Marlín sobre la vida en el océano.

4. Cuando Gill le enseño a Nemo como debía hacer para que pudieran ser libres y salir del acuario.

5. Cuando Marlín le dice a Nemo que él mismo lo puede educar sin que él necesite ir a la escuela.

EDUCACIÓN FORMAL:

1. Cuando el maestro Raya les estaba enseñando a los peces en la arrecife.

2. Cuando los peces que estaban en el acuario del dentista aprendieron muchos términos de odontología.

3. Cuando Dory le enseña a Marlín a hablar cetáceo el idioma de las ballenas.

4. Cuando el maestro Raya nombraba las especies marinas del mar.

5. Cuando se ve reflejado el momento en el que hay una institución de educación

INTERSUBJEIVIDAD, CONCIENCIA Y DESCENTRAMIENTO

  El descentramiento yo lo percibí en muchas escenas de la película por ejemplo una de ellas fue cuando Dory ayuda a Marlín a buscar a Nemo, ella a pesar de todo y con su problema de memoria lo ayuda y sin ningún  problema  pasa con él por muchas adversidades.

La conciencia la vi cuando los tiburones se ven como amigos de los peces y no se los comen por lo que el instinto de los tiburones es el contrario de lo que nos muestran ahí.

La intersubjetividad se ve reflejada en el pensar de cada uno de los personajes ya que cada uno pensaba diferente de cómo se vivía la vida en el océano.